Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие системы комплексной реабилитации и абилитации детей с инвалидностью в условиях инклюзивного образования.
Независимо от степени тяжести все дети имеют право на обучение в образовательной организации.
В рамках настоящего проекта будут организованы еженедельные занятия для обучающихся с ДЦП в рамках образовательного процесса на базе школы и с использованием авторского оборудования (тренажер Гросса).
Данный тренажер является уникальным оборудованием для реабилитации и абилитации детей с двигательными нарушениями при помощи физического развития организма. Комплекс упражнений для занятий на тренажере разработан специалистами Федерального научного центра физической культуры и спорта.
Занятия с детьми будут проводиться опытным тренером по адаптивной физической культуре, кандидатом биологических наук, который имеет большой опыт работы с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями и прошел обучение работе на тренажере Гросса. Еженедельные занятия будут носить индивидуальный характер, учитывая физиологические особенности, уровень физического развития, имеющиеся навыки, а также направленные на решение задач зоны ближайшего развития ребенка. Также в ходе проекта тренер АФК обучит родителей, сопровождающих и специалистов школы №16 навыкам физической реабилитации, которые они смогут практиковать в домашних занятиях и упражнениям на тренажере Гросса. Для этого будет проведено две теоретических лекции по основам физиологии, анатомии и другим вопросам, касающимся реабилитации и абилитации детей с инвалидностью и восстановления физических функций. Кроме изучения теоретического материала на каждом индивидуальных занятиях будет практическое обучение родителей, сопровождающих и специалистов школы занятиямм с каждым ребенком, в том числе с использованием тренажера Гросса. Данный подход позволит родителям и сопровождающим стать активными участниками образовательного процесса в рамках инклюзивного обучения, право на которое закреплено в Федеральном государственном образовательном стандарте.
В проекте примут участие 9 детей с тяжелыми двигательными нарушениями автономного класса школы №16, организованного Ассоциацией «Союз родителей детей-инвалидов» совместно с МАОУ СОШ №16 с использованием субсидии СО НКО комитета внутренней политики Администрации Томской области, а также члены их семей и сопровождающие. В проект будут включены педагоги и специалисты школы. Таким образом будет выстроена система всесторонней помощи детям с двигательными нарушениями на базе автономного класса в рамках инклюзивного образования, а это значит, что будет реализовано право детей не только на образование, но и качественную физическую реабилитацию, которую они смогут получить в одном месте.
По окончании проекта будет проведена оценка эффективности, результаты которой будут доложены на психолого-педагогическом консилиуме школы и ежегодной августовкой педагогической конференции.

Цель

1. Создание условий для реализации системы комплексной реабилитации детей с ДЦП в условиях инклюзивного образования обучающихся МАОУ СОШ №16

Задачи

1. Создание условий и проведение физкультурно-реабилитационных мероприятий для детей с ДЦП, направленных на повышение их физических возможностей.
2. Повышение уровня квалификации родителей детей с ДЦП и специалистов школы в области физической реабилитации
3. Информирование о проекте
4. Подведение итогов и анализ эффективности реализации проекта

Обоснование социальной значимости

В последнее время отмечается рост количества детей с инвалидностью, согласно статистическим данным (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=undefined).
Одной из наиболее уязвимых категорий детей являются дети с сочетанными нарушениями, например ДЦП и нарушения речи, ДЦП и нарушения зрения и пр.
До недавнего времени для таких детей был один вариант обучения - это получение образования в форме домашнего обучения.
В 2019 году на базе школы №16 г. Томска при поддержке Администрации Томской области и Департамента образования был открыт автономный класс для детей с ДЦП, который успешно функционирует и развивается в направлении инклюзивного и коррекционного образования. Обучение детей с сочетанными нарушениями в школах дает возможность не только получить необходимое образование, но и целый спектр регулярных коррекционных занятий с логопедом, дефектологом, психологом.
В то же время специалисты отмечают недостаточно физической реабилитации данной категории детей, что может вызвать ухудшение состояние и появление вторичных нарушений. В рамках образовательного процесса возможно проведение адаптивной физической культуры в подгрупповом формате 2 раза в неделю согласно учебному плану школы, что является недостаточным для данной категории детей.
В то же время отсутствие опыта работы учителей физической культуры с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями отражается и на эффективности занятий.
Анализируя опыт коррекционных школ г. Санкт-Петербурга и г Москвы стало ясно, что включение регулярных индивидуальных занятий по адаптивной физической культуре в рамках образовательного учреждения для детей с ДЦП помогает избежать ухудшения состояния, а подключение к этой проблеме родителей и сопровождающих лиц, посредством обучения их методикам АФК и супервизии специалистом обеспечивает самый максимальный эффект.
В Школе №16 имеется все необходимое оборудование и помещения для проведения занятий с детьми адаптивной физической культуры, в том числе уникальный тренажер Гросса для вертиказизации и обучению ходьбе самостоятельно не передвигающихся детей.
Таким образом включение индивидуальных занятий АФК в процессе образовательной деятельности, используя современное техническое оборудование в коррекционном классе позволит максимально удовлетворить потребности обучающихся с ДЦП в коррекционной помощи и соответствует требованиям Концепции развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (http://static.government.ru/media/files/xjgGMUlASodvh3c8R4hAqxEEDgtFdM2g.pdf).

География проекта

г. Томск

Целевые группы

1. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
2. Родители и члены семей, детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
3. Педагоги МАОУ Заозерной СОШ №16