Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется открытие логопедического кабинета для детей с расстройством аутистического спектра (РАС), включая его ремонт и оснащение необходимым оборудованием, а также обучение специалистов. В рамках проекта будет поддержано 12 семей с детьми с РАС: для детей планируется проведение диагностики для выявления дефицитов, мешающих развитию речи и коммуникации, по результатам диагностики для каждого ребенка будет составлен индивидуальный план, по которому будет проведено 20 часов индивидуальных занятий. У детей с РАС в большинстве случаев есть логопедические проблемы: проблемы с пониманием речи, отсутствие речи, сложности с построением фразы, диалога. Эти проблемы напрямую влияют на количество эпизодов нежелательного поведения, на трудности в обучении. Реализация проекта позволит наметить пути решения выявленных проблем. По результатам диагностики и проведенных занятий родителям будут выданы заключения с рекомендациями по дальнейшей работе.
В течение всего периода реализации проекта он будет освещаться на сайте ТРОО "АРДА "АУРА" и на страницах организации в социальных сетях. Это позволит повысить информированность общества не только о проекте, но и об аутизме, что поспособствует включению детей с аутизмом в общество.

Цель

1. Открытие логопедического кабинета для детей с расстройством аутистического спектра

Задачи

1. Проведение ремонта и оснащение логопедического кабинета
2. Проведение индивидуальных логопедических занятий для детей с РАС
3. Проведение логопедической диагностики детей с расстройством аутистического спектра
4. Обучение специалистов технологиям игровой логопедии и прикладного анализа поведения

Обоснование социальной значимости

По данным статистики за 2019 год у каждого 54-го ребенка - аутизм, и это число с каждым годом растёт. Расстройство аутистического спектра характеризуется дефицитом социального взаимодействия, трудностями при контакте с другими людьми, неадекватными реакциями при общении, ограниченностью интереса и склонностью к стереотипии (повторяющимся действиям, схемам). В Томске таких детей уже около четырехсот.
Многие поведенческие особенности детей с аутизмом, а также ряд трудностей в их обучении тесно связаны с сопутствующими диагнозу нарушениями в развитии речи. У детей с РАС часто встречается мутизм (отсутствие речи), развитие которой возможно при использовании специальных методик. Бывает, что при наличии речи дети с аутизмом не умеют строить фразу, диалог, используют речевые конструкции только для себя (эхолалии - повторение звуков, слов, фраз). Часто встречаются ситуации, когда при появлении первых слов в репертуаре ребенка, его не понимают окружающие, поскольку большая часть звуков искажена. Также характерно для детей с аутизмом позднее появление в речи личных местоимений (особенно «я») и их неправильное употребление (о себе – «он» или «ты», а о других иногда
«я»); применение в отношении себя глаголов в безличной форме («пить сок», «идти гулять»); долгое отсутствие в активном словаре слов, которые обозначают близких для ребёнка людей и пр.
В результате нарушения в развитии речи приводят к нежелательному поведению у детей с аутизмом, поскольку ребенок не может сообщить окружающим о своих потребностях и в конце концов может проявлять агрессию, самоагрессию, увеличение количества стереотипий (повторяющегося поведения).
Существуют специальные методики по развитию речи у детей с аутизмом, тесно связанные с применением прикладного анализа поведения; благодаря им можно добиться значительных успехов в развитии речи даже у неговорящих детей с аутизмом.
Специалистов, обученных применять такие методики, в городе Томске очень мало. Цены на логопедические занятия для детей с аутизмом в тех редких частных центрах, где они проводятся, малодоступны большинству семей с детьми с РАС.
Реализация проекта позволит открыть логопедический кабинет, в котором будут использоваться современные технологии по развитию речи. Благодаря проекту мы сможем помочь 12 семьям с детьми с РАС выявить нарушения в развитии речи, начать работу с этими нарушениями и на основе полученного заключения закреплять полученные навыки в домашних условиях.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. дети с расстройством аутистического спектра