Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку сообщества молодежи с инженерным мышлением, способной брать и решать технологические задачи с помощью беспилотных летательных аппаратов (БПЛА). Для этого в рамках проекта будет проведена серия мероприятий для школьников Томской области 7-18 лет и их наставников в новом гибридном формате, включающих как практические интенсивы по различным компетенциям, так и решение комплексной задачи хакатона, приводящей к конкретному продукту (БПЛА самолетного и роторного типов).
Мероприятия будут иметь акселерационный приоритет, то есть позволят в сжатые сроки готовить команды школьников к соревнованиям, и пройдут в распределенном формате на площадках 3 муниципалитетов Томской области в 2024 г. (Томск, Томский район, Каргасокский район).
Миссией проекта является переход "от количества - к качеству", то есть от освоения беспилотников на бытовом уровне (фото-видео съемка, управление с пульта) до получения детьми специализированных компетенций для участия в соревнованиях (техническое зрение, нейросети и т.п.).
Новизной проекта является следующее:
- акцент на качестве подготовки детей к соревнованиям и проектам (формирование инженерного мышления, профильных компетенций)
- проведение мероприятий нового гибридного формата (хакатона-мастерской)
- создание БПЛА самолетного и роторного типов
- реализацию обучающих вариативных разноуровневых треков для педагогов по БПЛА в формате "наставник-наставнику"
- проведение турбо-воркшопов (практикумов с получением продукта в короткие сроки) для широкой аудитории детей в рамках летних каникулярных смен
- проведение мастер-классов (мероприятий на отработку конкретных компетенций) и соревнований на дронах для широкой аудитории детей, их наставников и родителей, не погруженных в сферу БПЛА;
- разработку и реализацию образовательного интенсива углубленного уровня для подготовки школьников к соревнованиям
- разработку и тиражирование методического продукта - “Алгоритм подготовки школьных команд к соревнованиям по БПЛА”, включающий план работы со школьниками, основные тематики и кейсы по профильным компетенциям.
Количественными показателями проекта являются: число школьников - участников мероприятий - 300 человек; число обученных очно педагогов - 30 человек; число муниципалитетов - 3; число мероприятий проекта - 5; число кейсов для подготовки к соревнованиям по БПЛА - 5; число образовательных организаций, которые получат методический продукт проекта - 100.
Качественными результатами являются: формирование сообщества школьников - участников соревнований, обученные наставники, появление первого в регионе алгоритма подготовки детей к беспилотной отрасли
Стратегическим результатом проекта будет рост числа побед томских школьников на всероссийских соревнованиях, появление других площадок по подготовке к БПЛА на базе образовательных организаций, формирование нового кадрового ресурса из молодежи для компаний, внедряющих БПЛА в свои рабочие процессы
Материалы: https://clck.ru/35Ropi

Цель

1. Проведение Хакатона-мастерской “Курс на взлет”, включающего серию образовательно-проектных мероприятий в формате инженерных кейсов (не менее 5) и задания хакатона от компании реального сектор экономики, реализованных в не менее чем 3 муниципалитетах Томской области, и направленных на подготовку не менее 300 школьников и 30 наставников в сфере БПЛА для последующего участия в профильных соревнованиях, выполнении проектов в беспилотной отрасли и ранней профориентации к ноябрю 2024 года

Задачи

1. Разработка и апробация новых гибридных форматов мероприятий для детей (хакатона-мастерской, воркшопов, в т.ч. в формате "дети-детям"), где каждый участник вне зависимости от стартовых навыков получит новые компетенции в ходе практических интенсивов и выполнения кейсов от производственных компаний
2. Повышение уровня компетенций наставников обучающихся в сфере БПЛА, приобретение ими новых знаний и навыков (программирование, пайка, 3Д-моделирование, схемотехника, спец.главы физики, техническое зрение) в ходе проведения разноуровневых вариативных мероприятий в формате “наставник-наставнику”
3. Создание, апробация и тиражирование методического продукта проекта - “Алгоритма по подготовке школьников к соревнованиям БПЛА”, содержащего кейсы, план подготовки, информацию по нормативно-правовому регулированию сферы беспилотников, рекомендации по мотивации школьников к участию в соревнованиям

Обоснование социальной значимости

Проблематика касается школьников 1-11 классов Томской области, заинтересованных в техническом творчестве и освоении беспилотных летательных аппаратов (БПЛА), но не владеющих необходимыми компетенциями для выполнения инженерных проектов и участия в уровневых соревнованиях. В Томской области по данным 2022 года (https://clck.ru/34UUcF) обучается 129000 школьников, из которых на недавно прошедших соревнованиях "Архипелаг" в Новосибирске приняло участие всего 16 человек (15 чел. -г. Томск и Томский район, 1 - Каргасок). Участники (педагоги и сами ребята) отмечают, владеют только отдельными навыками и на разном уровне (видеоинтервью - https://clck.ru/35RzFp, опросы - https://clck.ru/35TXMS). Участие в таких соревнованиях показывает, что молодежь сейчас не готова решать серьезные инженерные задачи, требующие узкопрофильных и высокоуровневых инженерных компетенций. Вместе с тем, именно сегодняшние школьники должны стать будущим кадровым резервом нового рынка - БПЛА. Актуальность данного тезиса подтверждает развитие применений БПЛА: мониторинга безопасности, участия в спасательных операциях, тушения пожаров, доставки медикаментов и др. (https://clck.ru/35JygL). В 2024 году в России планируют выпустить 18000 крупных БПЛА (https://clck.ru/35Dzov)., утверждена стратегия развития беспилотной авиации РФ (https://clck.ru/35TUZ5); 18 регионов, в том числе и Томская область, готовы к запуску БАС в 2024/2025 г, открытию НПЦ БПЛА (https://clck.ru/35MbQb). Уже сейчас возникает необходимость освоения беспилотников даже в областях, где они ранее не применялась (https://clck.ru/34UUh9). Например, Межениновская птицефабрика впервые в 2023 году начала обработку полей с БПЛА (https://clck.ru/35KXxS ), Томский ЦТИ использует беспилотники для геодезических задач (https://clck.ru/35KYJg ), месторождение "Газпромнефть-Восток" в Томской области применяет БПЛА для контроля строительных работ (https://clck.ru/x8tzC). Поэтому и возникает потребность в подготовке и отборе качественного молодежного контингента как кадрового резерва, умеющего использовать беспилотники не на бытовом уровне, а для решения реальных задач производственного сектора. Для решения данной проблемы нужна популяризация отрасли и сокращение компетентностного разрыва между бытовым уровнем применения БПЛА и требуемым. Создание широкой воронки вовлеченности школьников в новый рынок должна решить новая инициатива Президента РФ - "Уроки БПЛА", которая будет запущена в школах страны (https://clck.ru/34MTdg) и нашего региона (https://clck.ru/34UTsn) с 1 сентября 2023 года. Однако для формирования сообщества молодежи с инженерным мышлением, готовой брать на себя ответственность за решение реальных задач, этого недостаточно. Для уточнения проблемы были выдвинуты гипотезы и проведены исследования (опросы и интервью целевых групп). Причины проблемы могут быть следующими: 1) дети и наставники не владеют даже базовыми компетенциями по работе с БПЛА (программирование, пайка, 3Д-моделирование, схемотехника), 2) кейсы от производственных компаний (например, Коптер-экспресс) слишком сложны для школьников и снижают интерес к участию в хакатонах от компаний, 3) форматы мероприятий ограничены и направлены либо на стартовый уровень участников (“уроки технологии”), либо на очень продвинутый (Национальная технологическая олимпиада, Кибердром, Робокап), 4) нормативно-правовые установки ограничивают возможность обучения детей и проведения соревнований с дронами на открытых площадках, 5) не проработана мотивация детей для участия в соревнованиях, ценность их участия, последействие после завершения мероприятия, 6) слабая организация соревнований. Поэтому необходимо создание системы условий, активностей и алгоритмов, позволяющих готовить таких ребят в различных образовательных организациях Томской области и в отдаленных муниципалитетах, в том числе в формате "дети-детям" (https://clck.ru/35RzXi). На базе детского технопарка “Кванториум” в течение нескольких лет успешно ведется подготовка команд к соревнованиям “Кибердром”, Архипелаг”, Олимпиада НТИ; в феврале 2023 года совместно с Хобби-центром проведен хакатон для молодежи VaeRo. Проект направлен на создание условий в регионе, чтобы данные случаи не были единичными, росло число побед томских школьников на соревнованиях, появлялись и другие площадки по подготовке к БПЛА на базе образовательных организаций, формировался новый кадровый ресурс из молодежи для компаний, внедряющих БПЛА в свои рабочие процессы. Участники проведенных опросов предложили следующие механизмы решения проблемы: 1) проведение гибридного формата - хакатона-мастерской с адаптированными кейсами для школьников; 2) практическое обучение наставников (с выбором треков в зависимости от входного уровня); 3) серии коротких, но интенсивных мероприятий на разные компетенции для школьников, 4) разработку и тиражирование онлайн методического ресурса, содержащего алгоритм и кейсы по подготовке детей к уровневым соревнованиям по БПЛА.

География проекта

Комплекс мероприятий проекта направлен на Томскую область. Основная целевая группа - школьники 1-11 классов, занимающихся научно-техническим творчеством, проектной деятельностью, заинтересованные в освоении отрасли БПЛА и готовых участвовать в инженерных соревнованиях. Планируется проведение мероприятий проекта в 3 муниципалитетах (г.Томск, Томский район, Каргасок). В каждом муниципалитете будет вестись работа в основном на базе образовательных организаций, а также на базе организаций, осуществляющих отдых детей и их оздоровление. Транслирование опыта проекта (передача кейсов по обучению школьников БПЛА, алгоритма по подготовке школьников к соревнованиям) будет проведено не менее чем 100 организаций всех 20 муниципалитетов Томской области.

Целевые группы

1. Школьники 7-18 лет, проживающие в Томской области, интересующиеся беспилотными летательными аппаратами, не обладающими компетенциями в сфере БПЛА, но готовые обучаться и участвовать в соревнованиях
2. Педагоги образовательных организаций Томской области, заинтересованные в освоении новой предметной области - БПЛА, нуждающиеся в обучении и готовых материалах для подготовки детей к соревнованиям